Coursera課程系列：Foundations of Teaching for Learning : Introduction

又可以更新我的 Coursera 之旅了！還是要重提一下：我認為 Coursera 等 MOOC 會取代教育一大部分，為了與時俱進，我給自己的目標是完成 Coursera 上100堂我有興趣的教程，取得 100 張 Coursera 現在不是很有意義的證照，然後通通放在 Linkedin 上當個 cringe 仔。目前大約 40/100，花了快三年，我大約是以每個月完成一堂課的速度在前進，所以等到我完成了100堂，大概也一隻腳踏進棺材了。

熟識我的人都知道我對教育有熱忱與使命，我常常在網路上找些教育的學程來看，但是都不盡如人意。Commonwealth Education Trust 透過 Coursera 開了一系列8堂課教 “Teaching for Learning”，內容真的是有夠水，什麼叫做水呢？就是直接寫考試完全不看內容透過常識也可以答對個八九成，比如說：【根據Berliner，對所有學童影響最深的是 _____________】他們的同儕～。這到底要怎麼選錯啊？實在是讓我對影片裡某些無趣的教育工作者失去尊重。

也許是我自己的心理創傷與偏見，我接觸到的教育議題幾乎都是在強調偏鄉教育或是一些什麼 “讓孩子開開心心的成長”之類的教育方式。例如這堂課就要觀察尚比亞共和國小二年級的數學課，老師讓學生提出 2 除以 2 的各種錯誤的答案，演示錯誤以後再慢慢地開導全班同學讓每一個學生都能從混亂中自己找到正確解答的方式… 我實在是不能同理這樣的教學情境。我發覺也許是一種社會風氣，除了特殊的補習班，現在學校已經不追求資優與菁英教育了，我的感受就是畢業生程度已經比不上以前，也許大家都很快樂的成長吧？

只要確立目標，學習的過程即使是充滿挫折的，最後不都會很快樂嗎？學習是永無止盡的，就如同<沈從文自傳>中，沈從文離家輟學，前往北京的感慨：「便開始進入到一個使我永遠無從畢業的學校，來學那課永遠學不盡的人生了。」我認為我們的教育體制缺乏了 ”無限賽局” 的概念，導致所有所謂的快樂學習，在我看來都很短視。即使 Coursera 這一系列的課在我眼中是如此的廢，為了加深我對體制的憎恨，我一定會好好把它們都上完，因為我相信，負面能量有大量的改變與創造力，我就是一個被負面能量驅動的最好例子。